Hoofddoelstelling:

"Alle leerlingen in het basis- en voortgezet onderwijs op een structurele manier in contact brengen met cultuur d.m.v. het stimuleren van cultuurparticipatie van het onderwijs in de DAS gemeenten in samenwerking met lokale, regionale en waar nodig landelijke aanbieders."

• Cultuurparticipatie door leerlingen dient het volgende te bevorderen:
• Cultuuruitingen leren begrijpen en waarderen
• Daarmee samenhangend de wereld om hen heen beter leren begrijpen
• Verbeelding, creativiteit en zelfvertrouwen ontwikkelen en daarmee talenten ontdekken
• Vaak heeft cultuurparticipatie ook een sociale kant.
• Koppeling van vraag (scholen) en aanbod (lokale, regionale en waar nodig landelijke aanbieders) en dit beter op elkaar afstemmen. De vraag van de scholen dient als uitgangspunt.

Cultuurplein DAS is een ontmoetingsplek tussen scholen en cultuuraanbieders, met als doel een netwerk tussen beide groepen te laten ontstaan en de kwaliteit van het gebodene te verbeteren. Cultuureducatie is daarbij uit te splitsen in de volgende disciplines:

Stuurgroep

Cultuurplein DAS is een gezamenlijk project van de provincie en de drie DAS gemeenten.

De coördinator (Ine van de Ven) en stuurgroep, met vertegenwoordigers uit het onderwijs en het culturele veld, geven richting aan het proces, onder leiding van een onafhankelijke voorzitter. Hierbij wordt de coördinator aangestuurd door de stuurgroep.

De stuurgroep bestaat uit de volgende leden:

• Herman Peeters (voorzitter)
• Jos Rijntjes (PRODAS)
• Geert Meijer (IVOD)
• Wim Jacobs (Varendonck College)
• Ton van der Weerden (Varendonck College)
• Janna Leguijt (RHC-Eindhoven)
• Ruud Hakvoort (Bibliotheek Helmond-Peel)

De coördinator van Cultuurplein DAS heeft een rol als onafhankelijke intermediair.

De taken van de coördinator zijn in grote lijnen als volgt:

• Ondersteuning, stimulering en bevordering van Het vormen van cultuurbeleid
  • Ontwikkelen van activiteiten (Cultuurplein DAS ontwikkelt zelf geen producten voor cultuureducatie, maar begeleidt organisaties hier wel in.)
  • Deskundigheidsbevordering
  • Hulp bij subsidieaanvragen van scholen en aanbieders
  • Inbedding van cultuureducatie als iets vanzelfsprekends binnen de onderwijsinstellingen en aanbieders met werkgebied DAS.
• Communicatie naar scholen en cultuuraanbieders vindt plaats via:
  • Website
  • Mailings
  • Nieuwsbrieven
  • Bijeenkomsten
  • persoonlijke contacten

Tevens wordt de pers regelmatig uitgenodigd om aanwezig te zijn bij activiteiten die door Cultuurplein DAS worden georganiseerd in samenwerking met cultuuraanbieders en scholen.

In het voorjaar van 2008 is de website van Cultuurplein DAS de lucht ingegaan. De website is gevuld met cultuureducatief aanbod van lokale en regionale cultuuraanbieders en bevat regelmatig nieuwsberichten en vooraankondigingen. Het aanbod dat daarop gebundeld staat, wordt regelmatig aangevuld i.v.m. het regelmatig uitbreiden van contacten.

Cultuurplein DAS heeft ondertussen contacten met alle onderwijsinstellingen binnen de drie gemeenten als het gaat om het basis- en voortgezet onderwijs (34 basisscholen en 7 afdelingen VO). Cultuurplein DAS wordt regelmatig door scholen benaderd voor advies, ondersteuning voor het vormgeven van cultuureducatie en het organiseren van culturele activiteiten. Hiervoor maakt Cultuurplein DAS gebruik van lokaal en regionaal aanbod.

Cultuurplein DAS bemiddelt aanbod wat aan de volgende kenmerken voldoet:

• aanbod wat onder de noemer kunst- of erfgoededucatie valt
• aanbod wat tijdens schooltijd kan plaatsvinden
• aanbod wat niet alleen receptief van aard is maar ook actieve betrokkenheid van leerlingen verlangt, leerlingen prikkelt zelf creatief bezig te zijn en nieuwe inzichten laat verwerven op cultuureducatief gebied

De afname van aanbod is niet gegarandeerd, omdat de vraag van de scholen leidend is, maar u kunt uw aanbod wel in een groot netwerk kosteloos kenbaar maken. Aan dit netwerk zijn 34 basisscholen en 7 afdelingen van het voortgezet onderwijs verbonden. Tevens kan het netwerk gebruikt worden om via contacten en bijeenkomsten de eigen kennis over cultuureducatie en de wensen van scholen uit te breiden, wat de kans op afname weer verhoogt.

Er zijn geen kosten verbonden aan het gebruik van dit netwerk of het inschakelen van de coördinator!

Een aantal voorbeelden van wat er zoal al tot stand is gekomen:

• Veelvuldige contacten met alle scholen in de drie gemeenten en culturele instellingen.
• Samenstelling van een cultuurmenu voor alle 15 basisscholen in de gemeente Deurne in samenwerking met lokale en regionale aanbieders.
• Ondersteuning / advisering bij het ontwikkelen van een kunstproject met de Kunstleenotheek en lokale kunstenaars. Dit project draait dit schooljaar met 8 scholen in de drie gemeenten.
• Diverse culturele activiteiten bemiddelt die op scholen in Deurne, Asten en Someren plaats vonden of gaan plaats vinden.
• Cultuurmarkt waarbij aanbieders hun cultuureducatief aanbod aan de scholen konden presenteren.
• Cursus cultuureducatie voor het basisonderwijs.
• Cursus erfgoededucatie voor het basisonderwijs.
• Cursus culturele vorming voor het voortgezet onderwijs.
• Erfgoedproject voor kleuters in samenwerking met het museum in Asten, waaraan 21 basisscholen de komende vijf jaar deelnemen.
• Workshops op school verzorgd door diverse kunstenaars.
• Muziekworkshops.
• Dansworkshops.
• Toneelworkshops.
• Voorstellingen op school en in grotere zalen.
• Erfgoedproject met de Willibrorduskerk in Deurne, waaraan 15 scholen deelnemen.
• Volledig verzorgde culturele dag op school in samenwerking met cultuuraanbieders.
• Bezoek kasteelruïne.
• Verhalenverteller in de klas met historische verhalen.
• Bezoek molen in Deurne
• Muziekproject met het Brabants Orkest, waaraan 17 scholen deelnamen.

De Coördinator is werkzaam/bereikbaar op dinsdag, woensdag en donderdag.